分卷(85) (第3/3页)

神思好像依旧困在棋局里，面容一派懵懂，那是一种纯然而冷漠的神情，好像上位者在说我死后，哪管它洪水滔天时的倦怠。

    ??哦。这个啊。

    ??和我有关系吗？

    ??他低下头，点点棋盘：该我了，滑瓢。

    ??滑瓢假装无事的抬手，继续和黑川你来我往的下了起来，像他们这种活了很久的存在其实话说很像七八十岁的老大爷，说着说着很容易滑到子孙辈上，说说儿子多么厉害，孙子多么有为。

    ??于是黑川顺势问道：令郎呢，去出差了了吗。

    ??死了。滑瓢无语凝噎。

    ??还是被第一任妻子捅死的。

    ??这个黑川是真的不知道，于是他十分歉意：抱歉，我不该问这个。

    ??于是他说，令孙虽然年少，但是有成事之气，想必未来必定能将奴良组发扬光大。

    ??滑瓢的脸色也不是很好看。

    ??怎么了？黑川小心试探。

    ??尽管夜晚的陆生不想放弃奴良组，但是白天的陆生可不是这么想。

    ??这么一说

    ??滑瓢一抬眼，就看见黑川用一种你真是晚景凄凉啊的神情看他。

    ??这个话谈不下去了。

    ??奴良陆生不知道爷爷和黑川老师说了什么，反正一个下午转眼间就过去了，傍晚的时候还是若菜小声提醒，奴良滑瓢才想起这是孙子的家教老师。

    ??于是陆生有了一个小时的时间来重新认识这个人。

    ??滑瓢什么都没有告诉他，只是让他好好跟黑川学，将来也要考上东大哦，滑瓢在两人身后说。

    ??听到这话陆生脚下一滑，东大这么容易考上吗。

    ??进了陆生的房间，这里的一切都是古式的。

    ??白天的陆生还是有些腼腆，十分客气的拿出课本请教，老师是历史专业的吗？

    ??还没有选定，目前在教养学院学习基础知识。

    ??基础知识什么什么？

    ??数学，物理，化学，生物

    ??志向报历史专业也要学这些吗？

    ??是啊，黑川发出灵魂疑问，到底是为什么呢。

    ??黑川不能说是第一次当老师，他在本州岛岛上东南西北迁移的时候曾经做过寺子屋的老师，就是传说中的幼童启蒙老师，只当了几个月而已，不过在现代还是第一次。

    ??他先考虑了陆生对知识的把握，然后划出薄弱块，再进一步考察，陆生学的还不错，可能混了两个种族的血，发挥了各自的优良基因。

    ??监察功课的时候，陆生顺便问起了大学的事情，毕竟他也已经是高中生了。

    ??黑川：将来要报什么专业吗？

    ??陆生：这个还没有考虑过，可能会选择国际关系之类的？哈哈，只是感觉人类和妖怪之间的关系很复杂，比世界上的人种难题更难解。

    ??陆生继续说：我无法光明正大的在所有人面前，说出我是奴良组总大将的孙子，未来的三代总大将。

    ??妖怪，不能堂堂正正的出现在这个世界上。

    ??即使我们曾经也是属于这片土地的生灵。

    ??将来的话

    ??还是希望能做一个纯粹的人，不用夹在两个世界里面左右为难。

    ??哦。

    ??黑川可有可无的点点头。

    ??陆生问：奴良宅里面的妖怪都不赞同我的想法，老师也认为我懦弱吗？

    ??黑川抬起笔在本子上画了一个箭头，一个人做下某种决定，并且能够承担这个决定的后果，那就不是懦弱，哪怕是在战场上面逃跑这种会被武士道精神鄙夷的行为，只要他能接受迎面而来的唾骂和其它人的驱逐，并且能够过好自己的生活，依旧不是懦弱。

    ??他敲了敲桌面，不过是不想为无关的人死去而已，不是很正常吗？

    ??但是这个人在逃跑以后，发现他的朋友疏远他，亲戚鄙夷他，爱人唾骂他之后产生了后悔的感情，认为自己不该逃避并且十分迫切的想要挽回，同时心想我当时要是死了该多好，我一般认为这种行为是懦弱。

    ??黑川在箭头上面打了一个叉号，做下一个决定，无法承担起这个决定产生的后果，因而产生逃避的思想。

    ??这是我理解的懦弱。

    ??陆生有些似懂非懂，毕竟他不是搞思想的，也没有和黑川一样在江户城里，几十年几十年的和一个文艺青年讨论什么是生，什么是死，什么是责任，什么是人类的基础。

    ??但是他觉得自己该努力思考这个问题。